DepEd: Handang Magbigay ng mas Maraming Pondo sa mga Paaralang may In-Person Classes

Sinabi ng Department of Education (DepEd) na sinusubaybayan nito ang pagkakaroon ng pondo ng mga paaralan na lalahok sa expansion phase ng face-to-face classes, at tiniyak na ang karagdagang budget ay handa na ipamahagi sa mga paaralan kung kinakailangan.

Ngunit inamin ni Education Undersecretary Annalyn Sevilla na "hindi pa iyon ang panahon para kilalanin at aprubahan ang karagdagang pondo" para sa mga paaralan, dahil simula pa lamang ng taon at kakatanggap pa lang ng mga paaralan ng kanilang 2022 budget.

Idinagdag ni Sevilla na sa kabilang banda, ang karagdagang pondo ay ibinigay sa mga paaralan na lumahok sa pilot na pagpapatupad ng face-to-face classes noong Nobyembre ng nakaraang taon dahil sa kanilang mga limitasyon sa badyet dahil ito ay katapusan na ng taon.

"So talaga pong, at that time, we do understand that the fund of the school is already depleted. Kasi ang ating budget ay hindi school-year based, ito ay calendar-based. So ang pera na meron sa mga eskwelahan ay effective January to December," paliwanag niya pa.

"Unlike now, January ay naayos na po iyong policy. In fact, during the pilot ay marami na pong sumasali sa ating listahan at sila po ay nag-prepare na on their own. So the difference now is the timing," dagdag niya.

"January, February ay fresh na fresh, bagong-bago pa po ang ating budget, 2022 budget."

Ayon sa opisyal, mayroon pa ring opsyon na magbigay ng karagdagang pondo upang matulungan ang mga paaralan na makasunod sa mga kinakailangan ng mga personal na klase sa gitna ng pandemya.

"Halimbawa, ngayon hindi lang naman level of kinder to Grade 3 and senior high school. We have understood that there are additional levels. In terms of the number of hours that they will stay, iyong pilot kasi talagang, as mentioned by Asec. Malcolm (Garma), 3 to 4 hours," pagbabahagi niya.

"Ang amin pong sinisiguro ay meron po kaming nakalaan at nakaantabay na pondo na nandito sa central office, na pwede naming ibigay sa level ng region, division at eskwelahan."

Para sa mga pribadong paaralan, sinabi ni Sevilla na nakalagay na ang voucher program na Government Assistance to Students and Teachers in Private Education (GASTPE).

"Gagawin natin na kung sino po iyong mai-include sa mga pilot... Sisiguraduhin natin na iyong mga payables natin sa kanila, iyong mga claims nila na ating babayaran out of the voucher program will be prioritized so they can have the funding that they need at makapag-ready na rin sila for the next school year," aniya.

Ibinahagi rin ng DepEd noong Biyernes ang mga plano ng ahensya na masunod ang mga ito at maabot ang "new normal phase," kasunod ng naaprubahang pagsisimula ng expansion phase.

Sinabi ni Education Assistant Secretary Malcolm Garma na nangangahulugan ito na ang blended learning ay narito upang manatili, kung saan ang mga mag-aaral ay makakapag-aral sa loob ng mga silid-aralan at sa bahay.

"Bahagi ng balangkas, talaga, ay pagkatapos ng yugto ng pagpapalawak, kami ay napaka-optimistiko at napaka-umaasa na maaari na tayong pumasok sa tinatawag nating bagong normal na yugto," sabi ni Garma.

"Kung saan ang iyong pagkakaroon ng face-to-face natin ay magiging bahagi ng normal na operasyon ng ating mga paaralan bilang pangunahing delivery learning unit, kasama ang home-based learning," dagdag ni Garma.

"As emphasized by our secretary (DepEd Sec. Leonor Briones), hindi na tayo babalik doon sa pure face-to-face. We have to optimize the potential of home-based learning through technology and innovations in education."

Para magawa ito, sinabi ni Garma na magtatakda ang ahensya ng mga mekanismo at i-institutionalize ang mga proseso "upang mapatakbo ang blended na pag-aaral."

Ipinaliwanag din ng opisyal kung bakit pinahintulutan ang mga regional director na magsimula ng mga personal na klase sa kani-kanilang lugar, at magpasya kung aling mga paaralan ang lalahok.

"Inaasahan namin ang mas maraming bilang ng mga paaralan at, sa kadahilanang iyon lamang, napakahirap para sa amin sa sentral na tanggapan na isentralisa ang paggawa ng desisyon. Kaya't maaari ding italaga ang awtoridad na ito sa aming mga regional director upang makagawa ng paggawa ng desisyon mas mabilis ang proseso," ayon sa opisyal.

Idinagdag ni Garma na ang mga pampubliko at pribadong paaralan ay susunod sa parehong mga alituntunin sa yugto ng pagpapalawak ng face-to-face classes.

Walang mga tiyak na petsa ng pagsisimula, sinabi niya, dahil umaasa ang mga ito sa pagsunod at kahandaan ng mga paaralan na magpatupad ng mga personal na klase.

Sa pahayag nitong Miyerkules, inilista ng DepEd ang mga parameter para sa mga paaralang lalahok sa expansion phase, na kinabibilangan ng mga sumusunod:

• Ang mga paaralan ay dapat na matatagpuan sa Alert Level 1 at 2 na mga lugar

• Maaaring isama ang ibang antas ng baitang batay sa kapasidad ng paaralan, kakayahang umangkop sa oras ng pakikipag-ugnayan para sa pagtuturo at pag-aaral, ngunit hindi dapat kumain sa paaralan maliban sa oras ng recess

• Tanging mga gurong nabakunahan lamang ang maaaring lumahok sa mga klase nang harapan, habang ang mga nabakunahang mag-aaral ay "ginusto."

Bagaman mahigpit na ipinapatupad ng DepEd ang mga alituntuning ito, nananatili pa ring isang hamon ang pagpapatupad ng face-to-face classes sa buong bansa. Maraming paaralan, lalo na sa mga malalayong lugar, ang nangangailangan ng sapat na pondo at kagamitan upang masiguro ang kaligtasan ng mga mag-aaral at guro. Bukod dito, kailangang tiyakin ng gobyerno na ang blended learning ay magiging epektibo at hindi magdudulot ng dagdag na pasanin sa mga mag-aaral, lalo na sa mga kulang sa akses sa internet at teknolohikal na kagamitan.

Sa kabila ng mga hamong ito, positibo ang DepEd na sa pamamagitan ng tamang paglalaan ng pondo at pagtutulungan ng lahat ng sektor, magiging matagumpay ang pagpapatupad ng expansion phase ng face-to-face classes. Ang pangunahing layunin ng ahensya ay matiyak na ang mga mag-aaral ay makakatanggap ng de-kalidad na edukasyon habang pinapanatili ang kanilang kaligtasan sa gitna ng patuloy na banta ng pandemya.

Habang patuloy ang pagbabantay sa epekto ng expansion phase, mahalaga ring suriin ng DepEd at iba pang kaugnay na ahensya kung paano maaaring pagbutihin ang kasalukuyang mga patakaran upang mas maging episyente at inklusibo ang pagbabalik ng face-to-face classes. Sa ganitong paraan, masisigurong ang bawat mag-aaral, anuman ang kanilang lokasyon o estado sa buhay, ay may pantay na oportunidad na matuto sa ilalim ng bagong normal na sistema ng edukasyon sa Pilipinas.