Isang grupo noong Biyernes, Hunyo 10, ang nanawagan sa Department of Education (DepEd) na bigyan ng karagdagang kompensasyon ang mga gurong humahawak ng remedial classes.
Para sa Alliance of Concerned Teachers (ACT) Philippines Secretary General Raymond Basilio, karagdagang kompensasyon o hindi bababa sa service credits ang dapat ibigay ng DepEd sa mga gurong magtuturo sa remedial classes para sa “mga mag-aaral na hindi nakapasa sa ilan sa kanilang mga asignatura.”
Inilabas ng ACT ang panawagang ito habang inilabas ng DepEd ang DepEd Order No. 25, s. 2022 o ang Amendment sa DepEd Order No. 13, s. 2018 na pinamagatang “Implementing Guidelines on the Conduct of Remedial and Advancement Classes During Summer for the K to 12 Basic Education Program.”
Sinabi ni Basilio na ang mga bagong alituntunin ay nagtakda ng passing grade na 80 mula sa dating 75 para sa Grades 1 hanggang 11.
"Ang mga mag-aaral na nakakuha ng grade na 75 hanggang 79 sa isang subject ay dadalo sa enrichment classes, habang ang mga may bagsak na grades sa dalawang subject ay dadalo sa remedial classes, na parehong nangyayari sa school break," ani Basilio.
"Gayunpaman, wala itong mga probisyon para sa kompensasyon o mga kredito sa serbisyo para sa mga guro na magbibigay ng 15 extra working days para sa mga espesyal na klase na ito," dagdag niya.
Sinabi ni Basilio na ang DepEd order ay naglalayong tumulong sa pagtugon sa “learning gaps na dulot ng biglaang pagbabago ng pedagogical dahil sa pandemya.”
Ipinaliwanag niya na habang ang mga guro ay para lamang sa pagtugon sa krisis sa pag-aaral at pagpapataas ng kalidad ng edukasyon, ang "marangal na layunin na ito ay hindi dapat gamitin bilang isang tiket upang labagin ang mga karapatan sa paggawa ng ating mga guro."
"Essentially, this is tantamount to punishing our teachers and making them solely accountable for the learning gaps when so many factors are contributory to the education crisis, most of which fall under the government’s responsibility" sabi ni Basilio.
Sinabi ni Basilio na ang gawaing ito ay mag-aalis sa "mga guro ng kinakailangang pahinga sa pagitan ng mga taon ng pag-aaral at magdudulot ng malaking pinsala hindi lamang sa kanilang kalusugan at mga kakayahan kundi sa pangkalahatang paghahatid din ng kalidad ng edukasyon."
Bukod dito, binigyang-diin ng ACT Philippines na maraming guro ang may iba pang responsibilidad sa kanilang personal na buhay, tulad ng pag-aalaga ng kanilang pamilya, na maaaring maapektuhan ng dagdag na oras ng pagtuturo. Marami rin sa kanila ang gumagastos mula sa sariling bulsa para sa mga materyales sa pagtuturo, lalo na sa mga pampublikong paaralan.
Ayon sa grupo, ang hindi pagbibigay ng kaukulang kompensasyon sa mga guro ay isang malinaw na pagpapakita ng kakulangan ng suporta mula sa pamahalaan. Ang ganitong polisiya, anila, ay maaaring magdulot ng pagbaba ng morale ng mga guro at magpabigat sa kanilang mental at emosyonal na kalagayan.
Dahil dito, hinikayat ng ACT Philippines ang DepEd na muling pag-aralan ang kanilang desisyon at tiyakin na ang mga gurong aatasang magturo sa remedial classes ay mabibigyan ng sapat na benepisyo, kasama na ang hazard pay kung kinakailangan.
Samantala, ilang eksperto sa edukasyon ang nagsasabi na bagama't mahalaga ang remedial classes upang mapunan ang learning gaps, hindi ito magiging epektibo kung ang mga guro mismo ay hindi sapat ang suporta mula sa gobyerno. Ayon sa kanila, ang edukasyon ay isang responsibilidad na dapat pinagsisikapan ng lahat—hindi lamang ng mga guro kundi pati na rin ng pamahalaan at iba pang sektor ng lipunan.
Iginiit naman ng isang gurong hindi pinangalanan na ang kanilang trabaho ay lampas na sa itinakdang oras ng pagtuturo. "Hindi lang kami guro sa loob ng silid-aralan. Kailangan din naming gumawa ng lesson plans, mag-check ng exams, at makipag-ugnayan sa mga magulang ng aming mga estudyante," aniya. "Kung patuloy kaming gagamitin nang walang sapat na kompensasyon, paano namin maibibigay ang de-kalidad na edukasyon na ninanais ng DepEd?"
Sa kabila ng mga hamong ito, nananatiling determinado ang maraming guro na gawin ang kanilang tungkulin sa abot ng kanilang makakaya. Gayunpaman, umaasa sila na maririnig ng DepEd at ng pamahalaan ang kanilang hinaing at gagawan ito ng kaukulang aksyon.
Sa huli, binigyang-diin ni Basilio na ang tunay na solusyon sa krisis sa edukasyon ay hindi lamang nakasalalay sa dagdag na remedial classes kundi sa isang mas epektibong sistema ng pagtuturo at sapat na suporta sa mga guro. "Kung handa lang ang DepEd na gampanan ang responsibilidad, magkakaroon tayo ng mas magandang pagkakataon na labanan ang krisis sa pag-aaral," pagtatapos niya.
Sa gitna ng mga isyung ito, patuloy na umaasa ang mga guro at iba pang sektor ng edukasyon na makakamit ang isang patas at makatarungang solusyon na magbibigay ng de-kalidad na edukasyon para sa bawat mag-aaral nang hindi ipinapasa ang buong bigat ng responsibilidad sa mga guro lamang.
0 Comments