Hinimok ng isang progresibong grupo ng guro noong Biyernes si Pangulong Ferdinand “Bongbong” Marcos Jr. na gawing Filipino ang wikang panturo sa halip na Ingles.
Ang tagapangulo ng Alliance of Concerned Teachers (ACT) na si Vladimer Quetua ay gumawa ng panawagan matapos sabihin ni Marcos sa kanyang inaugural address na English ang dapat na medium of instruction sa mga paaralan.
"Language barrier is a basic reason why the Philippines lags behind and our students are at a disadvantage in these tests," (Ang hadlang sa wika ay isang pangunahing dahilan kung bakit nahuhuli ang Pilipinas at ang ating mga estudyante ay dehado sa mga pagsusulit na ito) sabi ni Quetua, na tumutukoy sa mga internasyonal na pagtatasa tulad ng Program for International Student Assessment (PISA) at Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS).
Nangunguna ang Pilipinas sa pagtatasa ng PISA noong 2018 at ang pag-aaral ng TIMSS na isinagawa noong 2020.
Nabanggit ni Quetua na ang mga bansang karaniwang nangunguna sa mga pagtatasa na ito ay gumagamit ng kanilang sariling wika bilang midyum ng pagtuturo.
"That is why learning is well facilitated, and they perform better in the tests which were conducted in their own languages," (Iyon ang dahilan kung bakit mas nagiging madali ang pagkatuto, at mas gumagaling sila sa mga pagsusulit na isinagawa gamit ang kanilang sariling mga wika) sabi ni Quetua.
Ang Pilipinas, sa kabilang banda, ay gumagamit ng Ingles sa mga internasyonal na pagsusulit, na tinatawag ni Quetua na isang "impediment" o hadlang sa pagkatuto.
"Ito ay isang malaking hadlang sa pag-aaral ng mga mag-aaral dahil kailangan muna nilang makabisado ang wikang Ingles bago sila matuto ng mga konsepto ng agham at matematika," sabi niya.
"Sa silid-aralan, hindi rin sila malayang makapagpahayag ng kanilang sarili dahil hindi nila katutubong wika ang Ingles," patuloy niya. "Ang problemang ito ay hadlang din sa kanilang kakayahan para sa kritikal na pag-iisip at sa pagbabalangkas ng mga argumento."
Ipinunto rin ni Quetua na sa kasalukuyang sistema, ang mga mag-aaral mula sa mga probinsya na lumaki gamit ang kanilang katutubong wika ay higit pang nahihirapan sa pag-unawa ng mga leksyon dahil sa paggamit ng Ingles bilang pangunahing wikang panturo.
Dagdag pa niya, maraming guro ang nakararanas ng hamon sa pagpapaliwanag ng mga aralin sa Ingles dahil mas natural para sa kanila ang paggamit ng Filipino sa pagpapaliwanag ng mahahalagang konsepto.
Binigyang-diin din ng ACT na maraming pag-aaral ang nagpapakita na ang paggamit ng unang wika ng mag-aaral sa pagtuturo ay nakakatulong sa mas mahusay na pag-unawa ng mga leksyon, lalo na sa mga asignaturang nangangailangan ng mataas na antas ng pag-iisip tulad ng agham at matematika.
Ayon sa isang pag-aaral ng United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), ipinapakita ng ebidensya na ang paggamit ng unang wika bilang midyum ng pagtuturo ay nagreresulta sa mas mataas na antas ng pagkatuto at mas epektibong pag-unawa sa mga aralin.
Naniniwala rin ang grupo ng mga guro na kung ipapatupad ang Filipino bilang pangunahing wikang panturo, maaaring bumuti ang pangkalahatang kalidad ng edukasyon sa bansa at mapabuti ang kakayahan ng mga estudyante sa pagsusuri, lohikal na pag-iisip, at malikhaing pagpapahayag ng kanilang sarili.
Sa kabila nito, kinikilala ng ACT na ang paggamit ng Ingles ay may kahalagahan pa rin sa pandaigdigang kompetisyon, kaya’t iminungkahi nilang ito ay ituro bilang isang asignatura sa halip na gamiting pangunahing wika ng pagtuturo sa lahat ng asignatura.
Hinikayat din ng grupo ang Department of Education (DepEd) na magsagawa ng masusing pag-aaral ukol sa epektibong paraan ng paggamit ng Filipino sa edukasyon at pagsasaayos ng kurikulum upang tiyakin na ang pagbabagong ito ay magdudulot ng positibong epekto sa sistema ng edukasyon sa bansa.
Sa huli, iginiit ng ACT na ang tunay na layunin ng edukasyon ay gawing mas inklusibo at epektibo ang pagkatuto para sa lahat ng mag-aaral. Anila, kung nais ng gobyerno na iangat ang kalidad ng edukasyon sa bansa, dapat itong magsimula sa pagsasaalang-alang sa konteksto ng mga Pilipinong mag-aaral at tiyakin na ang wika ng pagtuturo ay hindi nagiging hadlang kundi tulay sa mas malalim na pagkatuto.
0 Comments